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중등교육 과정에서부터 토론식 수업과 영어회화 수업을 늘리고 객관식 시험의 비중을 조금씩 줄여야 한다고 생각한다. 여기에 학생들이 적성에 맞는 대학에 진학할 수 있도록 대학입시 제도를 변경하여 중, 고등학생 때부터 폭넓은 사고력과
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볼 수 있다. 또한 영화 매트릭스처럼 미래의 통제된 인간의 삶, 그 가능성에 대해 우려하지만 동시에 미래는 현재를 사는 사람들이 만드는 것임을 언급하였다. 그리고 개인으로부터의 평등하고 개방된 사회가 인터넷 상의 개인들 없음
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미중전쟁 시나리오
65. 공부머리 독서법
66. 왜 일본 제국은 실패하였는가?
67. 하마터면 열심히 살 뻔했다
68. 열정 100℃
69. 미움받을 용기
70. 고요할수록 밝아지는 것들
71. 자본가의 탄생
72. 고산자
73. 달팽이도 달리게 하는 신바람 효과
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사회를 살아가는 우리는 지금도 과학기술 덕에 많은 편의와 부흥을 누리고 있고, 기술 발전에 따라 미래 사회에선 더더욱 행복하고 가치 있는 삶을 누릴 가능성이 높기 때문이다. 이러한 관점에서 보았을 때 작품 내에 과학기술에 대한 공포
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우리 사회와 가까운 미래의 변화들을 예측하고 현명하게 대처할 수 있는 방법과 지혜를 가질 수 있게 하여 우리 모두가 합심하여 직면한 문제들은 해결하고 더 나은 사회와 세계를 만들 수 있게 하는 모두가 읽었으면 하는 책이라고 생각한다
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사회 구석구석에서 실현될 수 있는 역사 변화를 과감히 설교에서, 교육에서, 평신도 훈련에서 심어갈 수 있어야 한다는 말이다. 저자는 신앙을 통하여 무엇을 얻고자 하는 공동체가 아닌, 오히려 하나님 나라의 증언자로 결단하는 사람들의
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엄청나다. 그리고 가장 멋진 것은 어린이 책에는 에밀 바야드와 같은 19세기 삽화가들의 펜 그림이 들어 있다는 것입니다. 언제 이렇게 멋진 펜을 만날 수 있을까? 나는 모두에게 이 멋진 경험을 할 수 있는 기회를 주고 싶다. ? 감상문
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뭐라고 말했을까요? 청소년기에 이 책을 읽어보는 것도 좋을 것 같아. 특히 현대지능이 펴낸 이 책은 각 단원의 내용을 간략하게 정리해 유토피아를 이해하는 데 도움이 됐다. 고등학생들이 읽기에 적합한 책이라고 생각한다. ? 감상문
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이 무엇보다 먼저 떠올랐기 때문에 모두가 같은 이야기를 하고 있을 것이다. 문명과 야만 사이의 대비 그리고 그것을 선과 악으로 번역하는 골딩의 언어는 너무나 많은 오리엔탈리즘 그 자체이다. 20세기를 강타한 사회 진화가 떠오른다. 하지
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사회사업가를 많이 만났더라면 얼마나 도움이 됐을까 하는 아쉬움이 남는다.
아직 학교 사회공헌이 학교에 정착하기 쉽지 않은 것 같다. 필요성이 당연하다는 것은 두말할 나위도 없지만 몇 년째 시범사업 중이고, 시범사업이 끝났다고 해서
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